羅蒙諾索夫，俄國着名科學家，在許多科學領域裏取得了極其輝煌的成就。他發現和創立了質量、能量不滅定律，創立了原子、分子物質結構學說、熱的動力學說、氣體分子運動論。1749年，他建立了俄羅斯第一個化學實驗室。在應用科學方面，他研究過彩色玻璃的製造、植物的營養等問題。1755年他創建了莫斯科大學。他因此被譽爲“俄國科學之父”、“文學上的彼得大帝”。
渴望在知識的天空中翱翔
羅蒙諾索夫是一個漁民的兒子，俄羅斯北部北德維納河流入白海一帶的一個小島——傑尼索夫卡村便是他的家鄉。他10歲的時候，就跟着父親出海打魚了。遼闊浩瀚的大海，處處使他感到新鮮神奇。在這種時候，他總是提出各種各樣的問題，然後要父親作答。
“海水爲什麼會發亮?”
“天上怎麼會出現北極光呢?”
“爲什麼海水要漲潮呢?”
父親有時候也回答不上來他這許多無休無止的“爲什麼”。
深奧莫測、變幻無窮的大自然，像磁石一樣吸引着這個少年人。他要揭開天地間的一切祕密，因此對科學產生了強烈的求知慾望。
他有個鄰居叫舒布諾伊，是個識字的農民。羅蒙諾索夫便跑去請他教自己識字。舒布諾伊告訴他：把一個一個字母拼起來，就能讀出字音。羅蒙諾索夫高興地練了起來。可是，開頭他怎麼也讀不好。“讀書和幹活一樣，開頭難。”舒布諾伊鼓勵他一定要堅持下去。
羅蒙諾索夫相信他的話，拿出了同風暴作鬥爭的毅力，越難讀，他越是下力氣去讀。終於，他能一整頁一整頁地讀了。
羅蒙諾索夫的母親是繼母。她一見他在讀書，就說他偷懶，不愛幹活。於是，繼母不是叫他去幹這個，就是叫他去做那個。爲了逃避繼母的打攪，他常常要躲起來，忍飢挨凍，偷偷地讀書。
不久，羅蒙諾索夫就開始練習寫字了。他以頑強的毅力，養成了每天都要讀書和寫宇的好習慣。有人告訴他算術是各門科學的鑰匙，於是他歷盡千辛萬苦，弄到了一本算術書。算術這本書裏的詞句很難懂，但是他反覆看，反覆琢磨。終於，他從這本書裏學到了不少算術知識，還學到了一些物理學、幾何、航海和天文學的知識。他多麼嚮往書中所展示的科學世界啊!他多麼想到那個神奇的世界裏展翅飛翔啊!
他終於下定了決心：到莫斯科去!
作爲父親怎麼會理解兒子的心理呢?他哀嘆着說：“你還要學些什麼呢?你想做神甫，還是想做官?”
羅蒙諾索夫這樣回答了父親：“我不想做神甫，也不想做官，我想知道這個世界裏發生的一切事情。”
不識拉丁字的“差等生”
羅蒙諾索夫開始學生生活時已經19歲了。那是在遠離家鄉一千多裏的莫斯科。
“救主學校”是當時莫斯科最好的一所學校，專門培養貴族子弟。羅蒙諾索夫爲了進入這所學校，絞盡了腦汁。終於，他冒充貴族子弟進入了這所學校。
教室是一昏暗的房間，擺着幾排長桌和長凳。教師來上課的時候，一下子就注意到了這個新來的學生。
“你認識拉丁字嗎?”教師問道。
當教師知道他一個拉丁字也不認識的時候，便毫不客氣地說：“坐到最後面一排去!”
原來，座位是按着學習成績的優劣排列的。只有最優秀的學生，才配坐在最前排。
羅蒙諾索夫聽人說過，許多科學書籍都是用拉丁文寫的。所以，他決心要學會拉丁文。可是，頭一天學拉丁文，老師已經講一個鐘頭了，他還什麼也沒聽懂。後來，他費了很大的勁，才猜到了教師反覆講的那個古怪的字，就是“頭”的意思，於是，他高興極了，就像他從前乍一學會拼音時所感受到的快樂一樣。
第一天放學時，他已經認識了好幾個拉丁字單詞。他自言自語地重複着它們，清點着自己的戰利品。同學們譏笑他，說他是個傻瓜，快20歲了還來學拉丁文。他的同學大多是十二三歲的少年。羅蒙諾索夫並不害怕譏笑，他的座位很快由最後一排提到了最前排。
在莫斯科的學習過程中，羅蒙諾索夫克服了許多難以想象的困難。父親一方面以繼承家產的條件誘惑他回去。他雖是漁夫，畢竟有一個不愁吃穿的家當。另一方面，又以不供給任何費用來威脅羅蒙諾索夫。因爲羅蒙諾索夫只能靠學校發的一點津貼維持學習和生活。但是，這絲毫也沒有動搖他的意志。
學校附近是個熱鬧的地方，街面上有各種店鋪，對學生們有極大的吸引力。叫賣各種吃喝的聲音，總是從窗戶飛進教室。每當這個時候，所有的腦袋都會轉向窗口。可是，只有羅蒙諾索夫對這些無動於衷。
羅蒙諾索夫就是在這樣的條件下，在這樣的環境裏，只用半年多的時間就學完了三年的課程。等他升到高年級的時候，已經和同班同學的年齡差不多了。
羅蒙諾索夫並不滿足於課堂上學到的東西，他把所有的業餘時間，幾乎全部消耗在圖書館裏。他不僅看遍了學校圖書館裏所有有用的書籍，還經常到市內的圖書館去看書。他頑強地學習着，把一切有用的東西都牢牢地記住。他不僅掌握了拉丁文，而且閱讀了大量的希臘語、波蘭語、斯拉夫語、德語等書籍。他爲了能在科學的“天堂”裏飛翔，艱苦地錘鍊着翅膀。他沒有像他的同學們那樣，度過了舒舒服服的學生時代，而是走着向科學高峯攀登的艱難曲折的道路。
