在您的印象中，古代私塾的老先生是一副什麼形象?
威凜，嚴厲，刻板，了無生趣，整天呆滯着臉，背剪着手，踱着方步，或許是長袍馬褂老學究，或許是端嚴肅穆木菩薩，總之，可敬不可親，可畏不可近。
但清朝大學者洪亮吉的老師卻不一樣，即使在今天看來也很另類。
洪亮吉小時侯特別頑皮，不是在底下搞小動作，就是在作業本上畫“老師漫像”，有時趁老師取下老花鏡，在講壇上靠着椅子“拗過去，拗過去”讀“金叵羅”之際，他一溜煙跑出教室，到草叢裏去捉螞蚱，捕蟋蟀。
對待這樣調皮搗蛋的“壞學生”，洪亮吉的老師都是不慍不惱，有時候還跟着學生們哈哈大笑。不過，老師笑完了也會說：吵歸吵，玩歸玩，讀書歸讀書。
洪亮吉開慣了同學們的玩笑，可能覺得不過癮，又開起老師的玩笑來了。
那天上課，他又溜號了，溜到外面的假山裏折臘梅花去了。老師看到教室裏不見人，就出來找，找到假山背後，冷不防感到頭皮上發溼，一股細流順着臉頰往下爬。
什麼東西?老師用手一摸，墨黑墨黑。擡頭一看，洪亮吉正倒置着墨水瓶，一線細流準確無誤地滴入老師的腦頂心，將花白鬢髮染得黑亮髮光。
這下老師可惱了，惡作劇鬧大了，洪亮吉怕老師往他腦殼上敲出幾個“栗子”來，就沿着假山花架，蹭蹭蹭，爬到屋頂上去了。
這下，把老師給鎮住了，老師就在下面喊：快下來，快下來!
洪亮吉同學在上面應：我不下來，我就不下來!
老師再喊話：我不罵你，也不打你，你下來嘛!
洪亮吉同學說：你騙我的，我一下來，你就會把我屁股都打爛!
老師舉起右手說：我不騙你，你看老師是騙人的人嗎?
洪亮吉應該下來了吧?可是他還是不下，口說不足憑嘛!
老師就問：那咋辦?洪亮吉說：“須與我以證。”
於是，老師就給洪亮吉同學寫起保證書來了，書雲：“潑墨非出有心，當恕汝罪，且歸坐讀書，決不撲汝!”
老師找來一根長竹竿，把這張保證書送到屋頂上。洪亮吉看完後，這才笑嘻嘻地滑梯而下。
學生犯了錯，老師不但不打不罵，反而給學生寫保證書，保證不處罰他，這樣的老師，即使是今天，也很難得吧!
洪亮吉長大後，其頑劣性格一直沒改，“吾寧諤諤而死，不能默默而生”。
嘉慶皇帝有一次突然搞民主，放出話來，說要廣泛徵求意見，叫大家“知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒”，且說“決不誑汝”。
洪亮吉當真了，也許覺得這是聖旨，聖旨還打誑語麼?於是奮筆疾書，指陳時弊，結果被指斥爲“語涉不經，全無倫次”。嘉慶可不是他老師，沒那大好心胸，立刻將其打入牢獄。
洪亮吉的朋友攜酒探監，哽咽不能語，洪亮吉卻是“伏案大啖，遽仰首曰：‘我知之矣，斬立決耳!’”身處大牢，依然飲啖如平常。後來，嘉慶也沒殺他，只把他派往“伊犁效力”。
即使譴戍伊犁，洪亮吉也絲毫不改他那牛脾氣，依然敢發真情，敢說真話。
這種敢於表達個性的品格從何而來?恐怕可以追溯到他小時侯讀書那會兒吧，如果他的老師在他可塑性特別強的時候，對他“兇”，對他“惡”，非把他那頑劣脾性“整改過來”，那麼，洪亮吉還是洪亮吉麼?世間也許多了一位懦懦之夫，少了一位諤諤之士吧!
當年，洪亮吉的寡母把洪亮吉交給老師時，也許向老師發問：“今天，我把洪亮吉交給你，明天，你還給我一個什麼樣的洪亮吉呢?”
鄙人遙想，這個愛寫保證書的老師，也許給洪亮吉的母親寫了這樣一份保證書：“今天我收下這個了了之生的洪亮吉，明天還你一個諤諤之士的洪亮吉。”
