蘇格拉底說過：如果我從政，我早就會因此死定了。所以雖然蘇格拉底並沒有走上政治道路，但是並不表示蘇格拉底政治思想消極，相反蘇格拉底有他獨特的政治見解，有人稱他爲“民主社會裏的政治哲學家”。
蘇格拉底畫像
蘇格拉底政治思想出現的原因也與蘇格拉底所處在的那個時代有關，在伯利克里離去後的那幾十年裏，古希臘變成了這樣一個動盪不安的時代，政治混亂不堪，軍事政權今日在這個人的手上，明日那個人已經成爲階下之囚。“美德即是知識”的觀點表明蘇格拉底和中國的孔子相似，他們都是在把道德水平看的相當重要，尤其是作爲執政者。他認爲治理國家的人應該要掌握治理國家的知識，應該要注重教育。蘇格拉底認爲如果國人們有了非常好的道德修養，那麼就肯定會有非常好的政治，那麼國家也會因此而安定有序。
說到底，蘇格拉底政治思想就是希望建立一種英才治國或專家治國的模式，讓有能力的人來掌握國家。蘇格拉底反對把國家的權力分散給那些沒有知識的、被人操縱的公民手中，也反對那些擁有權利和勢力卻什麼都不幹的人成爲當權者，認爲他們不能把古希臘的國家安定下來，也認爲古希臘當時的民主社會制度並不好，他倡導的是專主制，讓一個有智慧有能力有道德的人與權力結合這樣纔是最好的。
蘇格拉底的學生介紹
蘇格拉底是古希臘著名的哲學家與教育家，這點是毋庸置疑的。他發明的“助產術”通過向學生詢問的方式，一步步的讓學生髮現自己的問題，同時知道自己的不足與無知，這時，蘇格拉底纔會告訴他們答案，讓他們獲益匪淺。“助產術”也是西方辯論法的起源。作爲一名著名的教育家，他手下的學生也有很多著名的人。那麼蘇格拉底的學生都有誰呢?
安提斯泰尼畫像
蘇格拉底的學生最出名的非柏拉圖莫屬。柏拉圖出身貴族，從小便接受良好的教育。在跟蘇格拉底學習的過程中，他繼承了老師的很多想法與觀點，但同時兩人在某些方面也有一些分歧。柏拉圖提出了一種和諧宇宙的想法，這爲他以後的客觀唯心主義的推出奠定了基礎，這點與蘇格拉底較爲相像。蘇格拉底推崇真理與善，讓學生在受教育的過程中，能夠發現自己身邊的真善美。由於柏拉圖出身於貴族，所以他的很多想法是爲了維持奴隸主的統治而提出的，柏拉圖希望通過教育來選出合格的統治者。兩人出身不同，這必然會導致兩人在對各自階級利益的爭取上產生一定的分歧。
當然，除了柏拉圖以外，蘇格拉底還有較多其他出名的學生。比如安提斯泰尼，他是著名的犬儒主義的創始人。犬儒主義在古希臘的影響也較大，在當時的古希臘，可以與柏拉圖的哲學相抗衡。此外還有克里託，阿斯克裏皮烏斯等人。這便是對蘇格拉底的學生的相關介紹了。
蘇格拉底真的是同性戀嗎
蘇格拉底出生於古希臘，是古希臘衆人皆知的大學者。那爲什麼要說這樣一個著名的人物蘇格拉底是同性戀呢?古希臘與古埃及、古巴比倫、古印度、古中國等文明古國同樣作爲世界文化主要源頭之一，古希臘在政治上實行公民大會，整個國家的成年男子都可以參加代表國家最高權力機構的公民大會，來決定內政外交和平戰爭等重大的問題。
蘇格拉底雕塑
從這個角度來看，這個國度男性的地位可想而知，也就從側面看出女子的地位了。當時整個古希臘社會都瀰漫着一種同性戀風氣，那時的男子都十分注重自己的樣貌，美麗的人會受到衆人的愛慕，美男子也自然受到注重。在當時的人們看來，男性與男性的愛情是美好的，而對於男性與女性之間，就只是繁衍生息的方式。所以蘇格拉底他的弟子柏拉圖就有着精神戀愛這一說法。
蘇格拉底是同性戀;這與當時的希臘社會風氣有關，同樣也與蘇格拉底他自己有關，在歷史上有證明表示，蘇格拉底曾有過同性戀行爲，包括在蘇格拉底的一些文章裏也曾留下一些讚頌同性戀的作品。
但同性戀並不等同於精神疾病或者變態，古希臘著名的同性戀就不止蘇格拉底，還有柏拉圖、亞里士多德，甚至在之後的著名畫家達•芬奇都是同性戀，所以蘇格拉底是同性戀也是無可厚非的，並不影響蘇格拉底在歷史上的地位。
蘇格拉底的蘋果的故事是怎樣的
偉大的哲學家蘇格拉底給後人留下了很多寓意深長的故事，他的麥穗的故事也許是人們最熟悉的;但除此之外，蘇格拉底的蘋果的故事同樣很精彩;蘇格拉底的蘋果的故事是怎樣的呢?
蘇格拉底畫像
一次學生們問蘇格拉底怎樣堅持真理，蘇格拉底並沒有高談闊論，講很多理論性的東西。他拿出來一個蘋果，對自己的學生說：等下我將拿着這個蘋果走到你們每個人的跟前，你們要用心的嗅，最後告訴我這個蘋果是什麼味道。說完他就拿着蘋果在每位學生面前走了一遭。然後他問學生們蘋果是什麼味道，只有一位學生舉起了手說：聞到了，這是香味。
但其他的學生確搖搖頭，蘇格拉底第二次拿着蘋果在學生面前走了一遭，並且說道：這次一定要仔細聞;走了一圈之後，蘇格拉底再次問自己的學生聞到了什麼味道，這次很多的學生舉起了手，紛紛說自己聞到了香味。
這次蘇格拉底笑了笑，舉起手中的蘋果對自己的學生說：我最後走一遍，沒聞到的要好好聞。說完又拿着蘋果走了一圈，這時全班只有一個同學沒有舉手，其他的同學都表示自己聞到了香味。那同學看看大家，也緩緩的舉起了手。這時蘇格拉底笑了笑：這是一隻假蘋果，根本就沒有味道。通過這件事，學生們知道自己要有主觀的判斷能力，堅持自己的想法或判斷;這就是蘇格拉底的蘋果的故事。
