今天小編給大家準備了：范進中舉，感興趣的小夥伴們快來看看吧!
《范進中舉》出自於清代小說家吳敬梓的諷刺小說《儒林外史》，作者用諷刺荒誕的修辭手法，刻畫出了文學史上最經典的人物形象。屢試不中遭人輕視的范進，在高中舉人之後揚眉吐氣，最後喜極而瘋。很多人可能不理解，范進不過中了一個小小的舉人，爲何會高興到發瘋?如果把他中舉後的官職放在今天，你可能比他還瘋。
科舉制度是古代朝廷選拔人才的主要途徑，也是封建歷史上所能採取的最公平的人才選拔方式。十年寒窗無人問，一舉成名天下知，科舉制度的出現，可以說是爲古代的那些寒門學子開啓了一扇通往仕途的大門，使“寒門掌機要”徹底成爲現實。而范進就是一個很好的例子，他毫無疑問是一個寒門士子，雖然前半生屢試不中，可最後還是通過科舉改變了自己的命運。
在魏晉南北朝時期，當時的朝廷選拔人才大多還延續的是九品中正制那一套，只有那些顯赫世家的子弟才能在朝廷裏謀得高位，寒門士子想要在仕途上有所成就是非常艱難的，最多隻能在朝廷中擔任一些不那麼重要的刀筆小吏。“上品無寒門，下品無世族”是對當時的真實寫照，一個人的出身就決定了他能夠在仕途上所取得的高度，這種以出身定高低的人才選拔方式顯然是有很大弊端的，所以後來纔有了科舉制度的出現。
科舉制度大約起源於隋朝，在唐宋時期發展成熟，至明清時期達到頂峯。歷史上的那些有作爲的皇帝，基本上對科舉制度都十分重視。比如唐太宗李世民，他就非常重視科舉，認爲這是爲朝廷選拔人才的好方法。在一次科舉考試結束後，李世民在午門城樓上看着新進的進士魚貫走入大殿，忍不住高興地對隨侍在身邊的大臣們說：“天下英雄盡入吾彀中。”
歷代的開國皇帝統一天下之後，首先要做的就是開科舉網羅人才，使得天下人才都爲己所用。那麼，科舉考試既然如此重要，自然也難免會作弊的情況產生，而皇帝對待科舉舞弊案也都無一例外採取了嚴懲的態度。比如發生在明朝洪武三十年的科舉舞弊案，雖然後來已經被證明沒有舞弊的情況，可是上至主考官下至閱卷的翰林都受到了嚴厲的懲罰，最可憐的當屬那屆科舉的狀元陳安，不但被革除功名，最後還被車裂而死，可謂是冤枉至極。
洪武三十年，朱元璋開春榜，陳安高中狀元。然而這一屆的春榜非常奇怪，來自北方的士子竟全軍覆沒無一人上榜。而且更加巧合的是，這一屆的春榜三位主考都是南方人，北方士子因此怨聲載道，紛紛上書朝廷，控告三位主考“私其鄉”，閱卷不公偏袒南方士子。朱元璋對此十分震怒，下令由翰林侍讀張信、侍講戴彝以及新科狀元陳安等12人組成調查團複查試卷。
張信、陳安等人經過閱卷後發現，本屆春榜高中的南方士子確實實至名歸，而北方士子相對來說水平偏低。也就是說，這一屆的春榜並沒有貓膩。可是北方士子得知這個結果後鬧得更兇，竟然上書朝廷誣告張信、陳安等人，故意把北方士子水平不高的劣卷呈遞給皇帝審閱。最後的結果就是，朱元璋爲了平息衆怒，下旨將張信、陳安等人處死，並且此後增開南北二榜選拔人才。
實際上，在科舉制度盛行的一千兩百餘年時間裏，北方士子取得的成績確實不如南方士子。以元明清三朝爲例，北方士子中只出現了26位狀元，而南方士子中則出現了168位狀元。造成這種情況可能有兩個原因，一個原因是北方經常容易發生戰亂，使得北方士子們的學業受到影響;還有一個原因就是南方在經濟上比較富庶，南方士子也能夠聘請到更好的名師指點，成績自然也就遠遠高於北方士子了。
在科舉制度中，舉人是一道分水嶺，一般只有考中舉人之後，纔有可能被朝廷授予官職。范進考中舉人後，鄉鄰們前去巴結他，就是因爲范進成爲舉人後有了做官的資格。在等級森嚴的古代社會，考中舉人意味着什麼，可以說是不言而喻，更何況是備受欺凌的范進，他如果不喜極而瘋才奇怪呢。
雖然從童試的秀才到鄉試的舉人不過是一步之遙，但是卻有無數人一生都被阻擋在鄉試之前。范進能夠考中舉人，說明他還是有一定的才華的，這也是他日後能夠得到朝廷重用的主要原因。在《儒林外史》中，范進在三年丁憂期滿後又高中進士，成爲朝廷御史，再後來更是被朝廷任命爲山東學道，主管一省學政，官職相當於現在的山東教育廳長。看到這裏應該明白范進爲何要發瘋了吧?從一個備受欺凌的寒門秀才到後來的一省學道，換作你恐怕也會高興得發瘋。
