紅孩兒是牛魔王和鐵扇公主之子，《西遊記》中的妖王角色之一。今天小編給你們帶來全新的解讀~
四大名著《西遊記》原著第66回，“諸神遭毒手，彌勒佛妖魔”一章節中，吳承恩老師在描寫到孫悟空抑鬱悲痛的心情時，用了近百餘字。
西山坡上，孫悟空悵望悲啼，頓感悽慘：師父啊，我自從秉教入禪林，感荷菩薩脫難深。保你西來求大道，相同輔助上雷音。只言平坦羊腸路，豈料崔巍怪物侵。百計千方難救你，東求西告枉勞心。
“源易緣”注意到，西遊記原著中的百餘字，描述了孫悟空的悲痛無奈，卻又百感交集的心情。
茫茫天際間，孫悟空絕望之時，不知道該如何走下去時，從西南方來了一位大耳橫頤、笑意盈盈的彌勒佛祖。
“悟空，你認得我麼!”西遊神話中，彌勒佛祖用這種很特別的方式向孫悟空打了個招呼。然後，爲了降服黃眉童兒，彌勒佛祖讓孫悟空伸出左手掌，蘸着口中的神水，寫下了一個“禁”字。
同時，彌勒佛祖還交待孫悟空要握緊着拳頭，等見到黃眉妖怪時再當面放手，妖怪就會跟着過來。
再次迎戰黃眉老怪，孫悟空迎着妖精的面，把手掌一伸，雙手掄着金箍棒。黃眉老怪一見到孫悟空手中的“禁”字，果然不再顯能神通，使用後天人種褡包，也沒有考慮後退，一直追打着孫悟空來到西山坡下。
“源易緣”在《西遊記》名著解讀系列文章《悄悄在孫悟空手心寫個禁字，降服黃眉童兒，彌勒佛爲何這般神祕?》一文中，分析過，彌勒佛祖門下弟子沒有直接出面，收降黃眉童兒的原因，而是神祕地在孫悟空手掌心寫下“禁”字，頗有深意。
其中一點，很有可能是彌勒佛祖與黃眉童兒此前有個約定：凡事都有個度，見到“禁”字就應思退步收手。
因爲漢字中的“禁”，既有禁止、制止之意，又有明令取消之意，同時還有拘傳、拘押之意。
黃眉童兒之所以下凡小雷音寺，化成如來佛祖模樣，假佛成精，卻又沒有受到懲罰，就是爲了增加唐僧取經路上的一難，磨鍊唐僧師徒的心性和意志力。
無獨有偶。觀音菩薩在幫助孫悟空收服號山枯鬆澗火雲洞洞主——紅孩兒時，也在孫悟空的左手掌中寫了一個字。
《西遊記》原著第42回，“大聖殷勤拜南海，觀音慈善縛紅孩”一章節中，談到：觀音菩薩得知紅孩兒假扮他的樣子，阻攔唐僧師徒取經，又騙取豬八戒回火雲洞，便用水瓶灌滿江河湖海、溪源潭洞等甘露水漿澆滅了紅孩兒的三昧真火。
同時慈悲地收降紅孩兒，留作身邊的善財童子。
降服紅孩兒時，觀音菩薩讓悟空伸出手，醮着甘露，在他的手心裏寫了一個“迷”字，並交待孫悟空在與紅孩兒交戰時，要捏着拳頭，許敗不許勝。敗到我這邊來，自然有法力收他。
那麼，觀音菩薩爲何要在孫悟空的手掌寫個“迷”字?菩薩這樣做又是出於什麼考慮呢?
一、慈悲行事，爲了少殺生
西遊神話中，紅孩兒是個神通卻又頑皮的孩子，特別是他的三昧真火很是厲害，背後又有牛魔王、鐵扇公主、如意真仙等複雜的社會背景關係。
在天庭和佛道三界等神仙世界裏，觀音菩薩以大慈大悲，靈應度人著稱。
她在號山，爲了不傷及無辜。觀音菩薩特命山神土地，將周圍三百里遠近地方，不許一個生靈在此，窩中的小獸、雛蟲，都要送到山頂之上安生。
慈悲地做了這一切工作後，觀音菩薩拿出灌滿了江河湖海之水的水淨瓶，傾倒而出。
觀音菩薩，之所以在號山上寫個“迷”字，目的正是爲了避免大動干戈，傷及無辜。
二、放鬆警惕，迷惑紅孩兒
所謂不戰而屈人之兵，是爲上上策!
觀音菩薩收降紅孩兒，作了一系列的安排。先是讓木吒前往天庭借來了託塔李天王的36把天王刀;又用水淨瓶沉滿了五湖四海甘露之水，專克三昧真火;又安排孫悟空前往火雲洞，繼續挑戰、激怒紅孩兒。
其中，用迷惑之術，只是其中的一個方式，一個過程細節。
當孫悟空放下拳頭，顯出“迷”字之後，紅孩兒果然顯得神情迷亂，只知道追趕孫悟空，而不知退步，不知不覺地來到了觀音菩薩的旁邊。
紅孩兒見到菩薩，說了一句非常可愛的話，流傳至今：咄!你是那猴子請來的救兵麼?
兩次三番地問，觀音菩薩卻始終不理她。致使紅孩兒誤以爲觀音菩薩害怕他，就用槍刺菩薩。
觀音菩薩騰空而起，留下了蓮花臺。愛玩兒是孩子的天性，紅孩兒見到蓮花臺，誤以爲是好玩的東西，便坐到蓮花臺上玩了起來。
殊不知，觀音菩薩一念動咒語，蓮花臺祥光散盡，便變成了倒須鉤兒的天罡刀，紅孩兒被刀刺得皮開肉腚，動彈不得。後又連連向觀音菩薩求饒。
從這些細節上來看，觀音菩薩寫的“迷”字，起到了迷惑、迷亂、迷其心竅的作用。
三、警醒紅孩兒，要迷途知返。
彌勒佛祖寫下個“禁”字，黃眉童兒看到後，便不智思退，跟到了西山坡下;觀音菩薩寫下個“迷”字，紅孩兒看着看着便出現了迷亂，神志模糊不清。
觀音菩薩之所以寫下“迷”字，而非“禁”字，或其他的漢字，肯定有她的原因。
西遊原著中，並沒談到具體的原因。但“源易緣”認爲，觀音菩薩寫的這個詞，有一種警醒或警示，阻攔唐僧師徒西天取經，變着戲法兒捉拿住唐僧，又火燒孫悟空，還變成觀間菩薩的模樣，騙了豬八戒，紅孩兒做下的一系列事，已經觸及到天庭或佛道的利益，如果不回頭，後果很嚴重。
好在觀音菩薩處事細心，心底又極是善良，沒有采取強硬或過激的手段，而只是迷其心志，挫其銳氣，傷其筋骨，一番言傳身教，便達到了和光同塵的功效，成功使得紅孩兒迷途知返。
