書院作爲一種教育的組織，在出現的時候還是在唐代時期，到了宋代的時候纔是擁有了一系列的完整制度，逐漸的成爲了我國古代的教育中心，但是這種地位的上升是十分漫長的。而且這種地位的上升離不開科舉制度。科舉制度與士人的關係尤爲的密切，士人想要當官，那麼必須就要進入科舉進行知識的考覈，而隨着時代的發展，科舉逐漸的成爲了士人進入仕途的主要途徑。下面小編爲大家帶來詳細的文章介紹。
科舉在唐代的時候逐漸的興盛，但是對於各項制度上並沒有形成完整的規定。並且在唐末時候，大量的戰亂逐漸的興起，士子爲了能夠潛心讀書，躲避戰亂，紛紛開始進入到了山林之中，書院逐漸的衍生出來。到了宋代的時候，書院逐漸的開始承擔了培養人才的重任，就因爲在最初的時候，官學衰微而國家正是用人之際，所以說不得不依靠書院來培養大批的士子。
一、書院的誕生
北宋統治者趙匡胤建立大宋國之後面對諸多的挑戰，離不開士子對其的支持，特別是在文化普及以及文化傳承上面更是重中之重。於是乎，趙匡胤杯酒釋兵權開啓了文官治天下的時代，士大夫逐漸把握了政治。在選拔人才方面，統治者趙匡胤也是費勁了心思，開始逐漸的對於科舉制度進行一系列的改革。並且宋代的最初的幾代皇帝都是對其進行一系列的科舉上面的改善，可謂是十分的熱衷。
北宋對於科舉進行了物質上面的賞賜，但凡是參加科舉的士子都是擁有十分豐厚的回報，於是乎吸引了大量的士子前來科舉，這對於教育上面的刺激是十分大的。不僅士子的數量逐漸的上升，而且帶來的社會氣息的引導也是不可小覷，社會上出現了興學的氣息，這也是奠基了書院發展的基礎。士人的教育培養離不開學校，但在最初的時候財力和人力匱乏的原因使得科舉着重在取士之上對於官學的支持十分的有限，官學衰微。
二、南宋時期的書院
南宋時期的書院和北宋又有有很多的不同方面，首先南宋是在丟失了大半個江山建立起來的，爲了能夠對於自身政權的合理性進行證明，士人就是當時最爲主要的支持人羣。在南宋初期的時候，戰爭頻繁，朝廷更是無暇顧及官學，官學也是開始衰敗，爲了能夠支持戰爭的進行，各省的的稅賦開始逐漸的往軍費靠攏，此時地方上的經濟負擔也是越來越重。但是持久的戰爭根本不是國家發展的主要方式，於是乎開始議和。
和平時間，南宋朝廷開始對其進行一系列的發展，來振興官學，但是並不能完全地將整個國家的教育承擔而來，所以人才還是需要從書院之中產生，書院在南宋開始逐漸的發展。在科舉制度的影響下，南宋的士人逐漸的增加官學也是逐漸的發展起來但是並沒有像書院那樣形成大規模。所以說在南宋時期的時候，官學並不能成爲當時主要教育機構，而書院承擔了大部分的教育內容。
《宋會要輯稿·崇儒》記載：熹爲吏同安，得兼治其學事。學有師生誦說而經籍弗具，學者四來，無所業於其間。
北宋在最初的時候爲了能夠貫徹右文政策開始重文輕武，科舉也是隨之興盛。大量的士子進入到了科舉制中但是卻是沒有相應的教育設施對其進行支持，書院作爲地方上的教育設施，逐漸的補充了官學的不足，成爲了官學的替代機構，能夠爲科舉培養出大量的人才，但是書院依舊是書院依舊排斥在官學之外的教育體系之中，無論北宋還是南宋書院一直作爲了官學的替代機構，但是對於國家的科舉貢獻是很大的，培養出來了大量全能的士子爲國家效力。
