在中國歷史上，吳起是一位頗具爭議的軍事家和政治家。他曾離家赴魯學習儒術，學業有成，但卻因“忘本”而被恩師逐出師門。這一事件引發了關於忠誠、道德和人性的討論。本文將從吳起的成長經歷、師徒關係等方面進行分析。
一、成長經歷
吳起出生於一個貧寒的家庭，但他志向遠大，渴望通過學習改變命運。因此，他毅然離家，赴魯國學習儒術。在魯國，吳起刻苦鑽研，學業有成，成爲了一位博學多才的學者。然而，他的成功並未給他帶來永恆的榮耀，反而引發了一場師徒之間的紛爭。
二、師徒關係
吳起的恩師是當時著名的儒家學者曾子。曾子對吳起的才華和學識非常讚賞，將其視爲得意門生。然而，隨着時間的推移，曾子發現吳起在政治上的野心越來越大，開始涉足權力鬥爭，甚至不惜背離儒家的道德觀念。這讓曾子感到失望和憂慮，認爲吳起已經忘記了自己的初心和本性。
三、忘本之爭
最終，曾子決定與吳起斷絕師徒關係，將其逐出師門。他認爲吳起的行爲已經違背了儒家的核心價值觀，無法再將其視爲自己的弟子。這一事件在當時引起了軒然大波，許多人對曾子的決定表示支持，認爲吳起確實已經“忘本”。
然而，也有人認爲曾子的決定過於嚴厲，畢竟吳起在學術上的成就是有目共睹的。他們認爲吳起的行爲雖然有悖於儒家道德，但作爲一個政治家和軍事家，他的所作所爲也是出於對國家和民族的忠誠。
總結
吳起因“忘本”而被恩師逐出師門的事件，反映了古代師徒關係中的道德觀念和忠誠問題。這一事件至今仍具有深刻的歷史意義和啓示作用，提醒我們在追求個人成功的同時，不忘初心，堅守道德底線。
