子貢是孔子弟子中最爲得意的一個弟子之一，他不僅在學問上有所得，在政治上也頗有建樹。但是，子貢在某次前往孔子家中時，卻遇到了孔子家中的馬偷吃了莊稼的情況。
當時，馬伕向子貢彙報了這一情況。子貢隨即向十哲要馬，但十哲卻不給。子貢很是不解，便問十哲：“師傅家的馬偷吃了莊稼，爲何不給呢？”
十哲回答說：“馬是孔子家的財產，我們要保護好孔子家的財產。而且，這匹馬偷吃了莊稼，也給我們敲響了警鐘，提醒我們在日常生活中要更好地管束自己的馬匹。”
子貢聽後，深感十哲的話有道理。但是，他還是希望能夠得到這匹馬，於是他又問十哲：“那麼，能否將這匹馬給我呢？”
十哲猶豫了一下，然後對子貢說：“我要問一下馬伕的意見。”
馬伕得知十哲的詢問後，回答說：“這匹馬在孔子家中很久沒有人騎了，不妨就送給子貢吧。”
十哲聽到馬伕的話後，立刻將這匹馬交給了子貢。子貢高興地離開了孔子家。
這個故事雖然看似簡單，但卻蘊含了很多的道理。首先，它提醒我們保護好自己的財產。不管是物質財產還是其他形式的財產，我們都應該好好保護，以免遭受損失。其次，它提醒我們在日常生活中要注意細節，以免造成不必要的麻煩。比如，在管束自己的馬匹方面，我們應該做好充分的預防措施，以免發生馬偷吃莊稼這樣的情況。最後，它也提醒我們聽取他人的意見。當我們在處理問題時遇到困難，不妨聽聽他人的意見，或許會有意想不到的收穫。
在這個故事中，子貢在面對孔子家中的馬偷吃莊稼的情況時，並沒有選擇逃避或推卸責任，而是積極與十哲溝通並解決問題。這種積極的態度和責任感，也是我們在日常生活中應該具備的品質。同時，十哲在面對子貢的要馬請求時，儘管最初有些猶豫，但最終還是在聽取了馬伕的建議後做出了正確的決定。這表明了十哲在處理問題時具有一定的靈活性和變通能力，也表明了他在對待弟子時有一定的寬容和體諒。這種寬容和體諒，也是教育弟子中非常重要的品質。
此外，這個故事也反映了當時社會的某些情況。比如，從十哲與子貢的對話中可以看出，當時的馬匹在社會上具有重要的地位，並且人們對馬匹的管理和照顧也十分重視。此外，故事中的“莊稼”一詞也可以反映出當時社會的農業特點。總之，這個看似簡單的小故事中蘊含了豐富的歷史信息和文化內涵。
總的來說，這個故事雖然簡單，但卻蘊含了很多的道理和啓示。它提醒我們在日常生活中要保護好自己的財產、注意細節、並積極與他人溝通並解決問題。同時，它也反映了當時社會的某些情況。
